記者葉建雄/綜合報導

寧中小榮獲全國閱讀磐石雙獎金寧中小學雙榮獲教育部閱讀磐石學校與個人推手肯定

金門縣立金寧國民中小學(國小部)榮獲全國閱讀雙獎：113年度教育部學校「閱讀磐石獎」，學校林靜儀主任榮獲113年度教育部「閱讀推手獎」。今年五月中在嘉義市頒發教育部閱讀磐石獎，由教育部政務次長：林騰蛟博士主持，寧中小校長宋文法與核心推動夥伴，共同出席領獎。一個學校在同一年度獲得閱讀界的磐石大獎-學校團體與個人推手雙獎，在全國歷屆的閱讀磐石頒獎舞台，相當罕見，代表金門學校教師們在閱讀推動上的用心，獲得教育部委員們高度的肯定，金門學校閱讀深化之名在全國發光發熱。

寧中小林靜儀榮獲113年度教育部「閱讀推手獎」/圖寧中小提供

教育部閱讀磐石獎，乃教育部為鼓勵全國中小學重視學生閱讀知能，藉由表彰閱讀推動績優學校，協助學校推動閱讀之團體及個人，以形塑閱讀風氣，深耕閱讀教育而設立。金寧中小學榮獲113年度教育部「閱讀磐石獎」殊榮，成為國內獲選的「閱讀推動績優學校」，金寧中小學在深耕閱讀上獲評審們高度肯定，此次，更獲選為113年度全國「閱讀亮點方案學校」，肯定學校在紙本與數位，順應時代，進行雙閱讀的深化推動，結合學校願景讓閱讀課程化，透過閱讀素養的奠基，讓學生有能力進行跨域學習的卓越努力與成就。

金寧中小學-國小部不僅獲得113年度「閱讀磐石學校」的殊榮，學校國小部教務主任林靜儀老師同時獲得「閱讀推手個人獎」，在閱讀教學長久深耕的林靜儀主任表示，感謝教育部的肯定，將繼續努力，致力於培育更多熱愛閱讀、具有閱讀素養的學生，為金門的閱讀教育貢獻更多力量。金寧中小學宋文法校長表示，教育部肯定金寧中小學在閱讀推動的努力，其成就不僅在於精心設計的閱讀課程，更在於其積極探索和創新，將數位科技與傳統閱讀相結合，讓學生們在閱讀中感受到無窮的樂趣和啟發。這不僅有助於提升學生的閱讀能力，更有助於培養他們的創造力和思維能力。

金寧中小學宋文法校長認為，獲得教育部閱讀磐石獎的榮譽，是全校師生共同努力的成果，感謝金門縣政府、教育處的支持與推薦，/圖寧中小提供

金寧中小學獲獎的閱讀方案：｢Fun心雙閱讀，文網創思River行」，獲選為113年度教育部閱讀磐石獎之「閱讀亮點方案學校」，由教育部新聞發布，與全國各縣市學校共好，彰顯寧中小閱讀推動之亮點：以「水獺(OTTER)」為圖像，規劃各年段脈絡性閱讀課程，透過「RIVER」閱讀課程推動五階段，結合在地文化和擴充實境的數位科技，依不同年級進行不同的雙閱讀素養教學設計，讓學生如同敏捷水獺般，帶著「OTTER永續五力」悠遊在知識的寬廣世界。透過這樣的設計，學生在不同年級都能夠接觸到適合自身水準的閱讀材料，從而提升閱讀能力和理解能力。

金門縣立金寧國民中小學(國小部)榮獲全國閱讀雙獎：113年度教育部學校「閱讀磐石獎」，學校林靜儀主任榮獲113年度教育部「閱讀推手獎」。/圖寧中小提供

金寧中小學宋文法校長認為，獲得教育部閱讀磐石獎的榮譽，是全校師生共同努力的成果，感謝金門縣政府、教育處的支持與推薦，閱讀推動方案教師核心團隊的用心與努力：教務主任林靜儀老師、研資組長周俊傑老師、導師王蔚頎老師、長期擔任校訂課程文本創思課與在地創生課教師王君茹老師，以及外部專業資源，例如曾品方教授、訪問教師葉慈方等專業閱讀推動教師們的持續協助，獲獎對學校來講，是另一個新起點，未來，學校將繼續深耕閱讀，賦予學生閱讀學習、探索與創新的能力，讓每一位學生都能夠在閱讀中茁壯成長，成為有夢想、有自信，關懷社會的優秀人才。

金寧中小學-國小部不僅獲得113年度「閱讀磐石學校」的殊榮，學校國小部教務主任林靜儀老師同時獲得「閱讀推手個人獎」，在閱讀教學長久深耕的林靜儀主任表示，感謝教育部的肯定，將繼續努力，致力於培育更多熱愛閱讀、具有閱讀素養的學生，為金門的閱讀教育貢獻更多力量。/圖寧中小提供